【夜归鹿门歌（备课参考资料教学建议,教材分析,作者简介及--及中...）】《夜归鹿门歌》是唐代诗人孟浩然的一首著名山水田园诗，收录于中学语文教材中。这首诗以自然景物为背景，描绘了诗人夜归鹿门山时的所见所感，语言清新淡雅，意境深远，体现了诗人对自然的热爱与内心的宁静。

一、教材分析

《夜归鹿门歌》属于高中语文必修课程中的古典诗词部分，旨在引导学生感受古代诗歌的语言美和意境美，提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。本诗在教材中通常被安排在“山水田园诗”专题中，与陶渊明、王维等诗人的作品相呼应，形成一个完整的文化语境。

从内容上看，诗中通过对黄昏、江水、山林、渔舟等意象的描写，营造出一种悠然自得、超脱尘世的氛围。这种风格与孟浩然“不事雕饰”的创作理念高度一致，也符合他“隐逸诗人”的形象。

二、教学建议

1. 诵读与理解

教学过程中应注重朗读，通过反复诵读让学生体会诗歌的节奏与韵律。教师可引导学生结合注释理解诗句含义，尤其注意一些关键词如“人随沙岸向江村”、“岩扉松径长寂寥”等，帮助学生把握诗意。

2. 意象分析

诗中运用了大量自然意象，如“江月”、“山寺”、“渔舟”等，这些意象不仅丰富了画面感，也寄托了诗人的情感。教学中可以引导学生分析这些意象所传达的意境和情感，培养学生的想象能力和审美能力。

3. 情感体验

孟浩然虽仕途坎坷，却始终保持着对自然的向往与对生活的热爱。教学中应引导学生体会诗人那种“独善其身”的情怀，理解他在仕途失意后选择归隐的生活态度。

4. 拓展延伸

可以将本诗与陶渊明的《归园田居》、王维的《山居秋暝》进行对比阅读，探讨不同诗人笔下的田园生活与隐逸思想，增强学生对古典诗歌的理解深度。

三、作者简介

孟浩然（689—740），唐代著名诗人，与王维齐名，合称“王孟”。他一生未仕，以隐逸著称，擅长写山水田园诗，风格清新自然，语言质朴，情感真挚。他的诗作多表现对自然的热爱和对隐逸生活的向往，代表作有《春晓》《过故人庄》《夜归鹿门歌》等。

孟浩然的诗歌在唐代诗坛上占有重要地位，其作品不仅影响了后世文人的创作风格，也为现代读者提供了丰富的精神滋养。

结语

《夜归鹿门歌》以其优美的语言和深邃的意境，成为中学语文教学中不可忽视的经典之作。教师在教学过程中应注重引导学生深入体会诗歌的情感内涵与艺术魅力，使他们在学习中感受到中华传统文化的博大精深。