【2018--2019第一学期四年级上册语文教学工作计划x】一、指导思想

本学期的语文教学工作将紧紧围绕新课程标准，以提升学生的语文素养为核心目标，注重学生语言能力、思维能力和文化素养的全面发展。结合四年级学生的年龄特点和认知水平，制定科学合理的教学计划，确保教学内容贴近学生生活，激发学习兴趣，提高课堂效率。

二、教材分析

本学期使用的语文教材为人民教育出版社出版的《义务教育教科书·语文》四年级上册。全册共分为八个单元，内容涵盖阅读、写作、口语交际、综合性学习等多个方面。每单元围绕一个主题展开，如自然之美、亲情友情、科技发展等，内容丰富，贴近生活，有利于学生拓展视野，增强语感。

三、教学目标

1. 识字与写字：掌握本学期要求的生字词，能正确书写并运用；养成良好的书写习惯，做到规范、整洁、美观。

2. 阅读理解：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容和表达的思想感情；初步掌握阅读方法，提高独立阅读能力。

3. 口语交际：积极参与课堂交流，能清晰、有条理地表达自己的观点，学会倾听与回应，提高口头表达能力。

4. 写作训练：能根据要求写一篇结构完整、内容具体、语言通顺的短文，逐步掌握记叙文、说明文等基本文体的写作技巧。

5. 综合性学习：通过开展实践活动，培养学生的合作意识和探究精神，提升综合运用语文知识的能力。

四、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 词语积累与运用；

- 阅读理解与感悟；

- 写作能力的逐步提升；

- 口语表达与交流能力的培养。

2. 教学难点：

- 学生在写作中缺乏条理性和逻辑性；

- 部分学生阅读理解能力较弱，难以把握文章主旨；

- 个别学生学习态度不够端正，影响整体教学效果。

五、教学措施

1. 优化课堂教学：采用多样化的教学方法，如情境教学、合作学习、多媒体辅助等，提高课堂趣味性和参与度。

2. 加强课外阅读：鼓励学生多读书、读好书，拓宽知识面，提升语言感受力和表达力。

3. 注重分层教学：根据学生的学习情况，实施差异化教学，关注学困生，帮助其提高成绩。

4. 强化写作训练：每周安排一次作文练习，教师及时批改反馈，帮助学生不断改进写作水平。

5. 家校协同育人：加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生语文能力的提升。

六、教学进度安排（简要）

| 周次 | 教学内容 |

|------|----------|

| 第1-2周 | 第一单元：自然之美 |

| 第3-4周 | 第二单元：人间真情 |

| 第5-6周 | 第三单元：传统文化 |

| 第7-8周 | 第四单元：科技之光 |

| 第9-10周 | 第五单元：童年生活 |

| 第11-12周 | 第六单元：走进名人 |

| 第13-14周 | 第七单元：热爱祖国 |

| 第15-16周 | 第八单元：生活中的智慧 |

| 第17-18周 | 复习与总结 |

七、评价方式

1. 过程性评价：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，注重学生的学习态度和参与度。

2. 阶段性评价：通过单元测试、期中考试、期末考试等方式，全面评估学生的学习成果。

3. 发展性评价：关注学生的进步与发展，鼓励学生自我反思与总结。

八、总结与展望

本学期的语文教学工作将以学生为中心，注重基础与能力的协调发展，努力营造积极向上的学习氛围，全面提升学生的语文综合素质。同时，教师也将不断学习与反思，提升自身专业素养，为学生的成长提供更有力的支持。