【初中三顾茅庐原文】《三顾茅庐》是出自《三国志·诸葛亮传》的典故，后被罗贯中在《三国演义》中加以润色和扩展，成为脍炙人口的历史故事。该故事讲述了刘备三次前往隆中拜访诸葛亮，请其出山辅佐自己，最终成就霸业的经过。以下是“初中三顾茅庐原文”的总结与相关资料。
一、文章
《三顾茅庐》主要讲述的是东汉末年，天下大乱，群雄并起。刘备虽有匡扶汉室之志，但苦于缺乏贤才辅佐。听闻南阳卧龙岗有一隐士——诸葛亮，才华出众，便决定亲自登门拜访。
第一次去时，诸葛亮不在家；第二次再去，仍未遇见；第三次，刘备不顾天气恶劣，再次前往。终于，在诸葛亮家中，刘备得以与他相见，并恳请其出山相助。诸葛亮被刘备的诚心所打动，答应出山，从此成为刘备的重要谋士，为蜀汉立下汗马功劳。
这一故事体现了刘备礼贤下士、求贤若渴的精神，也展现了诸葛亮的智慧与忠诚。
二、《三顾茅庐》原文节选（初中教材常见版本）
> 原文节选：
> 玄德曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”
> 亮曰：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。”
三、知识点总结表
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《三国志·诸葛亮传》及《三国演义》 |
| 作者 | 罗贯中（小说）；陈寿（史书） |
| 故事背景 | 东汉末年，群雄割据，刘备寻求贤才 |
| 主要人物 | 刘备、诸葛亮、关羽、张飞 |
| 核心情节 | 刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山 |
| 主题思想 | 礼贤下士、求贤若渴、知遇之恩 |
| 文学价值 | 展现人物性格，体现历史与文学结合 |
| 教育意义 | 鼓励尊重人才、坚持不懈的精神 |
四、教学建议
在初中语文教学中，《三顾茅庐》常作为文言文阅读材料，旨在让学生理解古文表达方式，同时学习其中蕴含的文化内涵与道德价值。教师可通过角色扮演、情景再现等方式，增强学生对课文的理解与兴趣。
五、结语
“三顾茅庐”不仅是历史故事，更是一种精神象征。它告诉我们：真诚与坚持可以打动人心，而人才的出现往往需要有识人之明的伯乐。刘备的谦逊与毅力，正是值得我们学习的品质。
如需进一步分析《三顾茅庐》中的文言词汇或句式，可继续提问。
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