【人教版中考语文课文生词解释呼朋引伴等】在初中语文学习中，掌握课本中的重点词语是提高阅读理解能力和写作水平的重要基础。尤其在中考复习阶段，对教材中出现的生词进行系统梳理和准确解释，有助于学生更好地理解和运用这些词汇。
以下是对人教版中考语文课文中部分常见生词的总结与解释，包括“呼朋引伴”等词语，帮助学生全面掌握其含义、用法及语境。
一、
在人教版初中语文教材中，许多词语不仅具有丰富的文化内涵，而且在现代汉语中也经常被使用。例如“呼朋引伴”这一成语，常用于描写动物或人物聚集在一起的情景，表达一种热闹、团结的氛围；“酝酿”则多用于描述事物逐渐形成的过程，如“酝酿一场风暴”等。
此外，像“抖擞”、“应和”、“黄晕”、“静谧”等词语，也都是课文中的重点词汇，涉及不同的情感表达和场景描写。掌握这些词语的含义和用法，有助于提升学生的语言感知力和表达能力。
为了便于记忆和复习，本文将对这些词语进行分类整理，并结合具体例句进行说明，帮助学生在实际语境中灵活运用。
二、表格展示（生词解释）
| 序号 | 生词 | 拼音 | 释义 | 例句 | 用法/语境 |
| 1 | 呼朋引伴 | hū péng yǐn bàn | 叫朋友，招伙伴，形容聚集在一起。 | 小鸟们呼朋引伴，在枝头欢快地歌唱。 | 多用于描写动物或人群聚集的场景。 |
| 2 | 酝酿 | yùn niàng | 本意指酒的发酵过程，比喻事情逐渐形成。 | 春天的风里，万物都在酝酿新的生命。 | 常用于抽象事物的形成过程。 |
| 3 | 抖擞 | dǒu sǒu | 振作精神，打起精神来。 | 他一听到好消息，立刻抖擞起精神。 | 多用于人的情绪或状态的变化。 |
| 4 | 应和 | yìng hè | 响应，跟着唱或说。 | 他的歌声一出，大家纷纷应和起来。 | 多用于声音、行为上的互动。 |
| 5 | 黄晕 | huáng yùn | 指昏黄的光晕，多用于描绘黄昏或灯光。 | 夕阳西下，天空泛起一层淡淡的黄晕。 | 多用于描写自然或光线的柔和感。 |
| 6 | 静谧 | jìng mì | 安静、宁静，没有喧闹。 | 花园里一片静谧，只有风吹树叶的声音。 | 多用于环境或氛围的描写。 |
| 7 | 烘托 | hōng tuō | 通过侧面描写来突出主要对象。 | 作者用优美的景物烘托出人物的心情。 | 常用于文学描写中增强情感表达。 |
| 8 | 朗润 | lǎng rùn | 清亮滋润，形容天气或声音。 | 春天的空气格外朗润，让人神清气爽。 | 多用于自然景象或声音的描写。 |
| 9 | 欣欣然 | xīn xīn rán | 高兴的样子，形容情绪愉悦。 | 孩子们个个欣欣然，满脸笑容。 | 多用于表现人物的喜悦情绪。 |
| 10 | 朗读 | lǎng dú | 大声地读出文字内容。 | 老师带领同学们朗读课文，气氛非常活跃。 | 多用于学习或教学场景。 |
三、结语
通过对人教版中考语文课文中的生词进行系统归纳和解释，可以帮助学生更好地理解文章内容，提升语言表达能力。建议学生在日常学习中注重积累，结合语境反复练习，做到真正掌握这些词语的含义与用法。同时，教师也可以根据这些词汇设计相应的练习题，帮助学生巩固知识，为中考打下坚实的基础。
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