一、教学目标

1. 知识与能力：

- 学生能够理解《长江之歌》歌词中的核心意象和情感表达。

- 掌握歌曲的基本旋律和节奏特点。

2. 过程与方法：

- 通过听赏、分析和演唱的方式，引导学生感受长江的壮美与中华民族的精神内涵。

- 培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

- 增强民族自豪感和社会责任感。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 理解并掌握《长江之歌》的情感基调及其象征意义。

- 能够准确地演唱歌曲，并体会其中蕴含的文化价值。

2. 教学难点：

- 如何让学生深入体会到长江作为母亲河对于中华民族的重要性。

- 在演唱过程中把握好歌曲的情感起伏变化。

三、教学准备

- 多媒体设备（用于播放音频资料）

- 长江风光图片或视频片段

- 歌词卡片

- 学生分组名单

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示几张长江沿岸美丽风光的照片，提问：“同学们知道这是哪里吗？”引起学生兴趣。

- 引出主题：“今天我们就来学习一首赞美长江的歌曲——《长江之歌》。”

2. 初步感知

- 播放完整的《长江之歌》，让学生整体感受歌曲的魅力。

- 提问：“听了这首歌后，你们有什么感觉？歌词中提到了哪些事物？”

3. 分段解析

- 强调长江源远流长的历史文化背景。

- 突出长江奔腾不息的生命力以及它给人们带来的希望。

- 结合具体诗句讲解，如“你从雪山走来，春潮是你的风采”，帮助学生更好地理解歌词含义。

4. 实践活动

- 将全班分成若干小组，每组负责一段歌词的学习与表演。

- 各小组展示成果，并互相评价，教师给予指导建议。

5. 总结升华

- 回顾整首歌曲的主要内容及思想感情。

- 鼓励学生思考如何用自己的实际行动保护这条伟大的河流。

五、作业布置

- 完成一份关于长江生态环境现状的小调查报告。

- 下节课分享自己的调查结果，并谈谈保护长江的重要性。

六、板书设计

教学目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

教学重点：情感基调、象征意义

教学难点：历史文化背景、生命力体现

教学准备：多媒体设备、图片/视频、歌词卡片

教学过程：导入新课、初步感知、分段解析、实践活动、总结升华

作业布置：调查报告、课堂分享