在语文课堂上，《雨巷》是戴望舒的一首经典现代诗，它以其独特的意境和深刻的情感打动了无数读者的心。这首诗不仅展现了诗人对爱情的追求与失落，同时也反映了他对现实社会的不满和内心的孤独感。通过本节课的教学设计，我们希望引导学生深入理解诗歌的语言美、情感美以及艺术表现手法。

一、教学目标

1. 知识与技能：掌握《雨巷》的基本内容，了解作者戴望舒及其创作背景；学会分析诗歌中的意象及其象征意义。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的审美鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：感受诗歌中蕴含的丰富情感，培养积极向上的人生态度。

二、教学重点难点

重点：理解“丁香姑娘”的象征意义及全诗所表达的思想感情。

难点：体会诗歌语言的独特魅力，并尝试模仿创作类似风格的小诗。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于江南小巷的视频片段，让学生直观感受雨巷的氛围，激发学习兴趣。然后提问：“如果让你用一个词来形容这条小巷，你会选择什么？”从而自然过渡到今天要学习的内容——《雨巷》。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，注意节奏和停顿，使学生初步感受到诗歌的音乐性。

2. 学生自由朗读，圈画出不理解的词语或句子，小组内交流解决。

（三）精读赏析

1. 分析诗歌结构：全诗共八节，每节六行，押韵和谐。教师可以引导学生找出押韵规律，并思考这样安排有何作用？

2. 探讨核心意象：“雨巷”、“丁香姑娘”等意象如何营造出朦胧而神秘的氛围？它们分别代表了什么？

3. 深入挖掘情感内涵：联系时代背景和个人经历，谈谈你认为作者想要传达怎样的思想感情？

（四）拓展延伸

1. 组织一场即兴朗诵会，鼓励学生们根据自己对诗歌的理解来演绎作品。

2. 布置作业：试着写一首以“雨夜”为主题的小诗，运用比喻、拟人等修辞手法，不少于十行。

四、总结回顾

再次齐声朗读整首诗，让学生们在集体诵读中加深印象。最后，请几位同学分享自己的感悟，教师作适当点评并给予肯定。

五、板书设计

《雨巷》

戴望舒

雨巷——朦胧、幽深

丁香姑娘——美丽、忧郁

象征着理想与希望

以上就是本次关于《雨巷》的教学设计方案。希望通过这堂课的学习，每一位同学都能走进那个充满诗意的世界，在那里找到属于自己的答案。