随着社会经济的快速发展，农村地区越来越多的青壮年劳动力外出务工，导致大量儿童成为“留守儿童”。这些孩子在成长过程中缺乏父母的陪伴与教育，容易出现心理、学习和行为上的问题。为切实关心和帮助这部分特殊群体，我校在2018年积极响应上级教育主管部门的号召，结合实际情况，制定了《2018教师关爱留守儿童工作计划》，并扎实推进相关工作，取得了阶段性成效。

一、工作目标明确，制度建设完善

本年度，学校将关爱留守儿童作为重点工作之一，成立了由校长牵头、班主任和任课教师共同参与的关爱小组，明确了工作职责与任务分工。同时，制定了详细的《关爱留守儿童工作实施方案》，从思想引导、学业辅导、生活关怀、心理疏导等方面入手，构建起全方位的关爱体系。

二、加强家校沟通，建立信息档案

为了更准确地掌握留守儿童的基本情况，学校组织教师对全校学生进行了全面排查，建立了留守儿童专项档案，详细记录了他们的家庭背景、监护人信息、学习成绩、行为表现等。同时，通过电话、微信、家访等多种方式，定期与家长及监护人沟通，及时了解孩子的动态，确保信息畅通、管理到位。

三、开展多样活动，营造温暖氛围

学校积极组织各类关爱活动，如“爱心陪伴日”、“心灵对话”、“亲情连线”等，鼓励教师与留守儿童进行一对一结对帮扶，关注他们的日常学习和生活。此外，还开设了心理健康讲座，邀请专业心理咨询师为孩子们提供心理辅导，帮助他们树立自信、增强抗压能力。

四、强化教师培训，提升关爱能力

为提高教师在关爱留守儿童方面的专业素养，学校组织开展了多次专题培训，内容涵盖儿童心理发展、沟通技巧、应急处理等方面，进一步提升了教师的责任意识和实际操作能力。

五、存在问题与改进方向

尽管本年度关爱工作取得了一定成效，但仍存在一些不足，如部分教师对留守儿童的心理需求关注不够深入，个别学生因长期缺乏父母关爱而产生自卑情绪等。针对这些问题，学校将在今后的工作中继续加大投入，优化帮扶机制，推动关爱工作更加科学、系统化。

总之，2018年是关爱留守儿童工作稳步推进的一年。通过全体教师的共同努力，我们不仅为孩子们提供了更多的关爱与支持，也在实践中积累了宝贵的经验。未来，我们将继续秉持“以生为本”的教育理念，不断探索和创新，让每一位留守儿童都能感受到来自学校和社会的温暖与希望。