一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能正确、流利地朗读和背诵古诗《静夜思》。

- 理解诗中“床前明月光，疑是地上霜”等句子的意思，掌握重点字词的含义。

2. 过程与方法

- 通过图片、音乐、朗读等多种形式引导学生感受诗歌的意境。

- 培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受诗人李白在寂静夜晚对故乡的思念之情。

- 引导学生体会亲情、乡情，激发对诗歌的兴趣。

二、教学重难点

- 重点：理解诗意，朗读并背诵古诗。

- 难点：体会诗人的思乡之情，感受诗歌的意境美。

三、教学准备

- 多媒体课件（含古诗配乐、相关图片）

- 生字卡片

- 黑板、粉笔

- 小组合作学习任务单

四、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师播放轻柔的古筝曲，展示夜晚星空、月亮的图片，引导学生想象：“同学们，晚上你有没有一个人躺在床上，看着窗外的月亮？你会想到什么呢？”

引出课题《静夜思》，介绍作者李白。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师示范朗读，学生跟读。

2. 学生自由朗读，注意字音和节奏。

3. 分组朗读，评选“最佳朗读者”。

（三）精读理解（15分钟）

1. 逐句讲解

- “床前明月光”：月光照在床前，像一层白霜。

- “疑是地上霜”：怀疑是地上结了一层霜。

- “举头望明月”：抬起头来看天上的明月。

- “低头思故乡”：低下头来思念家乡。

2. 互动问答

- 为什么诗人会觉得月光像霜？

- 你觉得“思故乡”是什么意思？

3. 词语积累

- 明月、霜、故乡、举头、低头

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情景表演

分组扮演诗人，在安静的夜晚，望着明月，表达对家人的思念。

2. 绘画活动

鼓励学生画出自己心中的“静夜”，并用一句话描述画面内容。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾古诗内容，引导学生说说自己学到了什么。

2. 教师小结：这首诗虽然短小，但表达了诗人深深的思乡之情，希望同学们也能珍惜身边的亲人。

五、作业布置

1. 背诵《静夜思》，并给家长朗读。

2. 画一幅“我眼中的月亮”，写下一句想说的话。

六、板书设计

```

静夜思

李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

```

七、教学反思（教师自评）

本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在理解诗意方面，部分学生仍存在困难，需在今后的教学中加强引导，注重情感体验与语言表达的结合。

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备注：本教案为原创内容，符合低年级语文教学要求，适合小学一年级学生使用。