【胡适《我的母亲》课文教案】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解文章内容，掌握作者胡适在文中表达的情感和思想。

- 学习本文通过具体事例刻画人物形象的写作方法。

- 掌握文中出现的重点词语和句式结构。

2. 过程与方法

- 通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生深入体会文章情感。

- 培养学生阅读散文的能力，提高语言理解与表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对母亲的深厚感情，体会母爱的伟大与无私。

- 引导学生反思自身与父母的关系，增强感恩意识。

二、教学重点：

- 理解胡适对母亲的深情回忆及其性格特点。

- 分析文中细节描写对人物形象塑造的作用。

三、教学难点：

- 如何引导学生理解作者在文中所传达的复杂情感。

- 如何将文本内容与现实生活相结合，引发学生的共鸣。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，了解胡适的基本情况及写作背景。

五、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：你有没有一个对你影响深远的人？她/他对你有什么样的影响？

- 展示胡适照片，简要介绍胡适的生平及其在中国现代文学中的地位。

2. 整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，教师播放课文朗读音频。

- 学生交流初读感受，教师引导学生概括文章主要内容。

3. 字词讲解（10分钟）

- 解释文中重点词语，如“质朴”、“责备”、“教诲”等。

- 强调一些特殊句式的表达方式，如反问、排比等。

4. 初步分析（15分钟）

- 引导学生找出文中描写母亲的语句，分析母亲的性格特点。

- 讨论：作者为什么会对母亲有如此深的感情？

第二课时

1. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解课文，重点分析母亲的教育方式、性格特征以及作者的情感变化。

- 引导学生找出典型事例，如母亲面对父亲的严厉、面对孩子的耐心教导等。

2. 情感体验（15分钟）

- 设计情境讨论：如果你是作者，你会如何面对母亲的教导？

- 鼓励学生结合自身经历，谈谈对母爱的理解。

3. 写作拓展（15分钟）

- 布置小作文：“我最难忘的亲人”，要求结合自身经历，写一篇短文。

- 教师提供写作思路提示，如：人物外貌、语言、动作、情感等。

第三课时

1. 总结归纳（10分钟）

- 回顾课文内容，梳理作者对母亲的情感变化。

- 总结母亲的形象：慈爱、坚韧、有智慧、有教养。

2. 延伸拓展（10分钟）

- 拓展阅读：推荐其他描写亲情的文章，如朱自清《背影》、老舍《我的母亲》等。

- 鼓励学生课外阅读，拓宽语文视野。

3. 作业布置（5分钟）

- 完成课堂小作文，并进行小组互评。

- 预习下一课内容，做好笔记。

六、板书设计：

```

胡适《我的母亲》

——记一位慈爱而坚强的母亲

关键词：质朴、教诲、忍耐、深情

主题：母爱的伟大与无私

写作手法：细节描写、情感真挚

```

七、教学反思：

本节课以情感为主线，引导学生在阅读中体会母爱，在思考中感悟亲情。通过多角度的分析与互动，增强了学生对课文的理解力与表达力。后续可结合更多类似题材的文章，深化学生的情感体验与文学素养。