【19《谈创造性思维》优秀实用教学设计】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解文章的基本内容和作者的主要观点；

- 掌握议论文的结构特点，学习如何围绕中心论点展开论述；

- 提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解创造性思维的重要性；

- 培养学生独立思考和创新意识，激发他们的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 认识到创造性思维在个人成长和社会发展中的重要作用；

- 培养学生勇于探索、敢于质疑的精神，增强自信心和实践能力。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解创造性思维的内涵及其在现实生活中的应用；

- 教学难点：引导学生将理论知识转化为实际创新能力。

三、教学准备：

1. 教师准备：

- 多媒体课件（包含相关图片、视频等素材）；

- 相关阅读材料（如名人创造发明故事、经典案例等）；

- 设计课堂活动方案，包括小组讨论、角色扮演、头脑风暴等。

2. 学生准备：

- 预习课文，了解文章大意；

- 思考自己生活中的创造性思维实例；

- 准备分享自己的想法或经历。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示一些具有创意的作品或发明，如爱迪生的电灯、达芬奇的手稿等；

- 引导学生思考：“这些作品有什么共同点？”

- 引出课题——“创造性思维”。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边标注不理解的地方；

- 教师提问：文章主要讲了什么？作者的观点是什么？

- 学生交流初读感受，教师进行适当引导和补充。

3. 精读探究（20分钟）

- 分组讨论：什么是创造性思维？它有哪些特征？

- 结合课文内容，分析作者是如何论证自己的观点的；

- 教师展示相关案例（如科学家、艺术家的创新过程），帮助学生理解抽象概念。

4. 实践应用（15分钟）

- 小组合作完成一个“创新任务”，例如：如何改进教室的布置？如何让校园更环保？

- 每组派代表汇报成果，其他同学进行点评；

- 教师总结：创造性思维不仅存在于伟大的发明中，也体现在日常生活中。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于“创新思维”的短视频，引发学生进一步思考；

- 布置课后作业：写一篇短文，谈谈你对“创造性思维”的理解，并举例说明。

6. 小结与反思（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课的重点内容；

- 学生分享本节课的收获与感悟；

- 教师鼓励学生在今后的学习和生活中积极培养创造性思维。

五、板书设计：

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19 《谈创造性思维》

一、什么是创造性思维？

二、创造性思维的特点

1. 独立性

2. 联想性

3. 开放性

三、创造性思维的作用

四、如何培养创造性思维？

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六、教学评价：

- 通过课堂表现、小组合作、课后作业等方式对学生进行综合评价；

- 注重过程性评价，关注学生思维的发展和能力的提升。

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂的互动性和实效性。在今后的教学中，应更加注重学生个体差异，提供多样化的学习资源和活动形式，以更好地促进学生的全面发展。