【19《谈创造性思维》优秀实用教学设计】一、教学目标:
1. 知识与能力目标:
- 理解文章的基本内容和作者的主要观点;
- 掌握议论文的结构特点,学习如何围绕中心论点展开论述;
- 提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
2. 过程与方法目标:
- 通过小组讨论、案例分析等方式,引导学生深入理解创造性思维的重要性;
- 培养学生独立思考和创新意识,激发他们的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标:
- 认识到创造性思维在个人成长和社会发展中的重要作用;
- 培养学生勇于探索、敢于质疑的精神,增强自信心和实践能力。
二、教学重难点:
- 教学重点:理解创造性思维的内涵及其在现实生活中的应用;
- 教学难点:引导学生将理论知识转化为实际创新能力。
三、教学准备:
1. 教师准备:
- 多媒体课件(包含相关图片、视频等素材);
- 相关阅读材料(如名人创造发明故事、经典案例等);
- 设计课堂活动方案,包括小组讨论、角色扮演、头脑风暴等。
2. 学生准备:
- 预习课文,了解文章大意;
- 思考自己生活中的创造性思维实例;
- 准备分享自己的想法或经历。
四、教学过程:
1. 导入新课(5分钟)
- 展示一些具有创意的作品或发明,如爱迪生的电灯、达芬奇的手稿等;
- 引导学生思考:“这些作品有什么共同点?”
- 引出课题——“创造性思维”。
2. 初读感知(10分钟)
- 学生自由朗读课文,边读边标注不理解的地方;
- 教师提问:文章主要讲了什么?作者的观点是什么?
- 学生交流初读感受,教师进行适当引导和补充。
3. 精读探究(20分钟)
- 分组讨论:什么是创造性思维?它有哪些特征?
- 结合课文内容,分析作者是如何论证自己的观点的;
- 教师展示相关案例(如科学家、艺术家的创新过程),帮助学生理解抽象概念。
4. 实践应用(15分钟)
- 小组合作完成一个“创新任务”,例如:如何改进教室的布置?如何让校园更环保?
- 每组派代表汇报成果,其他同学进行点评;
- 教师总结:创造性思维不仅存在于伟大的发明中,也体现在日常生活中。
5. 拓展延伸(10分钟)
- 播放一段关于“创新思维”的短视频,引发学生进一步思考;
- 布置课后作业:写一篇短文,谈谈你对“创造性思维”的理解,并举例说明。
6. 小结与反思(5分钟)
- 教师带领学生回顾本节课的重点内容;
- 学生分享本节课的收获与感悟;
- 教师鼓励学生在今后的学习和生活中积极培养创造性思维。
五、板书设计:
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19 《谈创造性思维》
一、什么是创造性思维?
二、创造性思维的特点
1. 独立性
2. 联想性
3. 开放性
三、创造性思维的作用
四、如何培养创造性思维?
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六、教学评价:
- 通过课堂表现、小组合作、课后作业等方式对学生进行综合评价;
- 注重过程性评价,关注学生思维的发展和能力的提升。
七、教学反思:
本节课通过多种教学手段,激发了学生的学习兴趣,增强了课堂的互动性和实效性。在今后的教学中,应更加注重学生个体差异,提供多样化的学习资源和活动形式,以更好地促进学生的全面发展。