【喜看稻菽千重浪教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

理解课文《喜看稻菽千重浪》的主旨内容，掌握文章中描写水稻丰收景象的语言表达方式，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法增强画面感的写作技巧。

2. 过程与方法：

通过朗读、分析和讨论，引导学生体会作者对农业生产的热爱与赞美之情，提升学生的阅读理解能力和语言赏析能力。

3. 情感态度与价值观：

感受农民劳动的艰辛与收获的喜悦，激发学生对农业发展的关注，增强民族自豪感和责任感。

二、教学重点：

- 理解文章描绘的丰收场景及其象征意义。

- 分析文中运用的修辞手法及表达效果。

三、教学难点：

- 理解“稻菽千重浪”这一意象所蕴含的文化内涵与现实意义。

- 品味作者在描写自然景象时所流露出的情感。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片资料、课文录音。

- 学生预习：通读课文，标注疑难字词，初步了解文章内容。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于水稻丰收的视频片段，配以轻快的背景音乐，引导学生进入情境。

提问：“同学们，你们见过稻田吗？稻谷成熟的时候是什么样子的？你有没有想过，丰收的田野会像什么？”

引出课题《喜看稻菽千重浪》，并板书标题。

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，结合上下文猜测意思。

2. 教师讲解重点词语，如“稻菽”、“千重浪”、“金黄”等。

3. 提问：文章主要描写了什么场景？表达了作者怎样的情感？

（三）深入分析（20分钟）

1. 文本结构分析

引导学生梳理文章结构，明确开头、中间、结尾的内容安排，理解作者如何层层递进地展现丰收的喜悦。

2. 语言赏析

- 找出文中使用比喻、拟人等修辞手法的句子，分析其作用。

例如：“稻浪翻滚，如同金色的海。”

这里将稻田比作大海，形象生动地表现了稻穗的连绵起伏和丰收的壮观景象。

- 体会作者用词的精妙之处，如“沉甸甸”、“饱满”等词汇，感受稻谷的丰盈与饱满。

3. 情感体验

引导学生思考：作者为何如此深情地描绘稻田？这背后反映了怎样的思想感情？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示一些现代农业科技的照片或视频，让学生了解今天的水稻种植技术，对比过去与现在的农业生产方式。

2. 讨论：你认为“稻菽千重浪”除了是自然景象，还象征着什么？（如：国家的繁荣、人民的幸福、农业的发展等）

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调本文不仅是一篇写景散文，更是一首赞美劳动、歌颂丰收的诗篇。鼓励学生关注身边的自然与生活，学会用美的眼光去观察世界。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，描述你家乡的一处丰收景象，要求运用至少两种修辞手法。

2. 预习下一课内容，思考文章中的抒情方式与本文有何异同。

六、板书设计：

```

喜看稻菽千重浪

一、丰收景象

二、手法：比喻、拟人

三、情感：热爱、赞美

四、意义：农业发展、人民幸福

```

七、教学反思：

本课通过多种教学手段，引导学生走进文本，感受语言之美与情感之深。在今后的教学中，可进一步加强学生对文学作品深层含义的理解与表达能力的培养。