【幼儿园大班数学《学习5的加减》教案】一、活动名称：

《学习5的加减》

二、活动目标：

1. 让幼儿初步理解加法和减法的意义，能够用实物或图片进行简单的5以内加减运算。

2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，激发对数学的兴趣。

3. 通过游戏和操作活动，帮助幼儿掌握5以内的加减法，并能正确表达计算过程。

三、活动准备：

1. 教具：数字卡片（1-5）、算式卡片、小动物贴纸、水果图片等。

2. 学具：每人一套操作材料（如计数棒、点卡、练习本）。

3. 环境布置：在教室中设置“数学角”，摆放与5相关的物品，营造良好的学习氛围。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一个装有5个苹果的篮子，提问：“小朋友，这个篮子里有几只苹果？如果我拿出1个，还剩几个？”引导幼儿思考，并鼓励他们用语言表达自己的想法。通过生活中的实际例子，引出加减法的概念。

2. 新授环节（10分钟）

（1）教师利用实物或图片展示加法与减法的含义。

例如：

- 加法：出示3只小猫和2只小狗，问：“一共有几只小动物？”引导幼儿说出“3+2=5”。

- 减法：出示5朵花，拿走2朵，问：“还剩几朵？”引导幼儿说出“5-2=3”。

（2）通过儿歌或口诀帮助幼儿记忆基本的加减算式，如：“1+4=5，2+3=5；5-1=4，5-2=3”。

3. 操作活动（15分钟）

（1）分组进行“找朋友”游戏：每组幼儿拿到一张算式卡片，需要在教室中找到对应的数字或图片，完成加减运算。

（2）操作练习：发放练习纸，让幼儿根据图示填写正确的加减算式，教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 游戏巩固（10分钟）

开展“数字接力赛”游戏：将幼儿分成两组，每组轮流说出一个关于5的加减算式，答对者获得一颗星星，最后统计哪组星星多，给予奖励。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的加减法知识，鼓励幼儿回家后与家长分享，并尝试用身边的物品进行简单的加减运算。

五、活动延伸：

1. 在区域活动中投放“加减法拼图”或“数字配对”游戏材料，供幼儿自由探索。

2. 鼓励幼儿在生活中寻找5以内的加减实例，如“妈妈买了5个苹果，吃了2个，还剩几个？”

六、活动反思：

本次活动以游戏和操作为主，符合幼儿的认知特点，增强了幼儿对数学的兴趣。在教学过程中，要注意个别差异，针对能力较弱的幼儿给予更多指导与鼓励，确保每个孩子都能参与并有所收获。

七、附：参考算式（5以内）

- 加法：1+4=5，2+3=5，3+2=5，4+1=5

- 减法：5-1=4，5-2=3，5-3=2，5-4=1