【三个儿子教案_17】一、教学目标：

1. 理解课文《三个儿子》的主要内容和寓意。

2. 学会通过人物的语言和行为分析人物性格。

3. 培养学生对家庭亲情的感悟与理解。

4. 提高学生的阅读能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解故事中三个儿子的不同表现及其背后的意义。

- 难点：引导学生思考“孝顺”与“责任”的真正含义。

三、教学准备：

- 教材：人教版小学语文三年级上册课文《三个儿子》

- 教具：多媒体课件、图片、录音设备等

- 学生预习：朗读课文，初步了解故事内容

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有想过，如果家里有三个儿子，他们会怎样对待父母呢？”引发学生兴趣，引出课题《三个儿子》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师播放课文朗读音频，帮助学生正音。然后组织学生讨论：故事讲了什么？三个儿子分别做了什么？

3. 精读课文，深入分析（20分钟）

（1）分段讲解课文内容，重点分析三个儿子的表现：

- 第一个儿子：虽然能干，但只顾自己玩耍；

- 第二个儿子：会唱歌，但没有实际行动；

- 第三个儿子：默默无闻地帮妈妈干活，表现出真正的孝顺。

（2）引导学生比较三个儿子的行为，思考为什么第三个儿子得到了妈妈的夸奖。

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

教师引导学生联系实际生活，讨论：“在日常生活中，我们该如何孝敬父母？”鼓励学生分享自己的经历或想法。

5. 小结与作业布置（5分钟）

小结：通过《三个儿子》这篇课文，我们明白了孝顺不是口头上的承诺，而是行动上的付出。

作业：

- 写一篇短文，题目为《我为父母做的一件事》

- 与家长一起完成一项家务，并写下感受

五、板书设计：

```

三个儿子

第一个儿子：能干但不关心妈妈

第二个儿子：会唱歌但不做事

第三个儿子：默默帮忙，最懂事

孝顺 = 行动 + 关心

```

六、教学反思：

本节课通过生动的情节和贴近生活的主题，激发了学生的学习兴趣。在分析人物时，学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。但在引导学生深入思考“孝顺”这一概念时，还需进一步加强，以提升学生的道德认知水平。