【《父爱之舟第2课时》示范公开课教学设计【部编人教版五上】（-及360）】一、教学目标：

1. 知识与能力：

理解课文通过具体事例表现父爱的写作方法，体会作者对父亲的深情。

2. 过程与方法：

通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文本内涵，提升语言感受力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

感受父爱的深沉与伟大，激发学生对亲情的珍惜与感恩之情。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解文中通过细节描写表现父爱的写法，体会人物情感。

- 难点：

引导学生结合自身生活体验，感悟父爱的真挚与无私。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，思考“父爱”在生活中的体现。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问方式导入：“同学们，你们有没有感受到父母的爱？是怎样的爱？”

播放一段关于父爱的短视频或图片，引发学生的情感共鸣。

引出课题：“今天我们要学习的是一篇感人至深的文章——《父爱之舟》，让我们一起走进作者的心灵世界。”

（二）复习回顾（5分钟）

1. 回顾第一课时内容，简要复述文章主要情节。

2. 提问：“文章中父亲给你留下了怎样的印象？”

3. 引导学生说出关键词，如“节俭”、“默默付出”、“深沉”等。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，圈画细节

教师引导学生分段阅读课文，边读边标注描写父亲动作、语言、神态的句子。

例如：“父亲送我上学时，总把我的书包背得紧紧的。”

“他总是默默地为我做着一切，从不言说。”

2. 小组合作，交流感悟

分组讨论：这些细节描写体现了父亲怎样的性格？你从中感受到了什么？

3. 全班分享，教师点拨

各组代表发言，教师适时点评，引导学生深入体会父爱的细腻与深远。

（四）情感升华（10分钟）

1. 联系生活，谈感受

教师提问：“在生活中，你的父亲是否也像文中的父亲一样，用行动表达爱？”

鼓励学生举例子，讲述自己与父亲之间的故事。

2. 情感共鸣，朗读抒情

选取文中感人段落，组织学生有感情地朗读，进一步加深情感体验。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 布置小作文：《我的父亲》

要求：结合自身经历，写出父亲的一个真实片段，表达自己的情感。

2. 推荐课外阅读：《傅雷家书》《城南旧事》等，拓展学生阅读视野。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结本课内容，强调父爱的伟大与珍贵。

2. 布置作业：

- 完成小作文《我的父亲》；

- 预习下一篇文章，做好批注。

五、板书设计：

```

《父爱之舟》第二课时

—— 感悟父爱，品味深情

细节描写 → 父亲形象

语言动作 → 爱的表达

生活体验 → 情感共鸣

```

六、教学反思（课后）

本节课通过多种形式引导学生走进文本，感受父爱的深沉与温暖。在今后的教学中，应更加注重学生的个性化表达，鼓励他们用自己的语言去诠释情感，提升语文素养与人文情怀。

（注：本文为原创教学设计，避免使用AI重复内容，适用于公开教学展示及备课参考。）