教学目标：

1. 培养学生积极乐观的心态，增强自我认知能力。

2. 学会正确处理同学之间的关系，建立良好的同伴友谊。

3. 提高学生的抗挫折能力，学会面对困难时保持冷静。

教学重难点：

重点：培养学生积极乐观的心态和正确的社交观念。

难点：提高学生面对挫折的能力，并能运用适当的方法解决问题。

教学准备：

1. 准备一些小故事卡片，讲述不同人物在面对困难时的不同反应。

2. 准备一些关于如何处理人际关系的小游戏或活动道具。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

通过一个简短的故事或者情景剧引入本节课的主题——心理健康的重要性。例如，可以讲述一个小动物遇到困难后是如何克服困难的，以此来激发孩子们的兴趣。

二、主题活动（30分钟）

1. 故事分享与讨论（15分钟）

- 每个学生抽取一张故事卡片，阅读并简单讲述自己抽到的故事。

- 讨论这些故事中的人物是如何面对挑战的，哪些方法值得我们学习。

2. 角色扮演（10分钟）

- 设定几个常见的校园情境，如与朋友发生争执、被老师批评等，让学生分组进行角色扮演。

- 在表演结束后，请其他同学评价他们的表现，并提出改进建议。

3. 心理健康小游戏（5分钟）

- 例如“传递快乐”游戏，每名学生写下一件让自己感到开心的事情，然后传给下一位同学，最后由全班一起分享这些快乐瞬间。

三、总结归纳（5分钟）

教师总结今天的课程内容，强调保持良好心态对个人成长的重要性，鼓励学生们在生活中遇到问题时勇敢面对，寻找解决办法。

四、作业布置

请每位学生回家后思考一个问题：“如果明天你遇到了不愉快的事情，你会怎么处理？”并将自己的想法记录下来，第二天带到课堂上交流。

通过这样的教学设计，不仅能够帮助小学生树立正确的人生观、价值观，还能有效提升他们的情商和社会适应能力，为将来更好地融入社会打下坚实的基础。